近日，中交三航局四公司與重慶交通大學(xué)河海學(xué)院以梅山重點(diǎn)項(xiàng)目及大榭二期項(xiàng)目為實(shí)踐平臺(tái)，共同開(kāi)展了企業(yè)見(jiàn)習(xí)暨“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”主題活動(dòng)。近20名港口航道與海岸工程專業(yè)學(xué)子在帶隊(duì)老師的引領(lǐng)下，深入工程建設(shè)一線，沉浸式體驗(yàn)工程實(shí)踐、錘煉專業(yè)技能，推動(dòng)校企協(xié)同與產(chǎn)教融合走向深入，實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐與人才培養(yǎng)的雙向賦能。  

此次活動(dòng)緊扣“工程師傳技解惑，學(xué)子踐學(xué)成長(zhǎng)”的主線，真正將課堂延伸至工地，讓一線工程師擔(dān)任“特聘講師”，搭建起理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁，為港航領(lǐng)域人才培養(yǎng)注入了新的活力。

安全筑基強(qiáng)防線 規(guī)范先行守底線

安全是企業(yè)見(jiàn)習(xí)與“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”活動(dòng)的首要前提。活動(dòng)伊始，梅山重點(diǎn)項(xiàng)目與大榭二期項(xiàng)目結(jié)合施工特點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展三級(jí)安全教育，通過(guò)逐一檢查安全帽佩戴情況、組織簽訂安全承諾書等方式，從思想、規(guī)范、責(zé)任三個(gè)層面全面筑牢見(jiàn)習(xí)安全防線，為后續(xù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

工程師傳技踐初心 見(jiàn)習(xí)練兵強(qiáng)本領(lǐng)

在大榭二期項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，項(xiàng)目技術(shù)骨干化身“特聘講師”，以已建成的碼頭主體結(jié)構(gòu)為“活教材”，結(jié)合海域巖基裸露、坡度陡峭的復(fù)雜地質(zhì)條件，深入講解“裸巖穩(wěn)樁平臺(tái)搭設(shè)與斜樁嵌巖施工技術(shù)”，展示如何通過(guò)水陸協(xié)同作業(yè)應(yīng)對(duì)潮汐、臺(tái)風(fēng)等自然挑戰(zhàn)。學(xué)生們還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了混凝土嵌入式犧牲陽(yáng)極防腐工藝與全過(guò)程質(zhì)量控制方法，直觀感受到“四新技術(shù)”在港口工程建設(shè)中的實(shí)際應(yīng)用與價(jià)值。工程師們現(xiàn)場(chǎng)答疑，幫助學(xué)子破解理論學(xué)習(xí)中的困惑。

在梅山重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目部講師圍繞項(xiàng)目施工特點(diǎn)，講師采用“理論＋場(chǎng)景＋互動(dòng)”三維教學(xué)模式，從沉樁施工、梁板預(yù)制安裝、節(jié)點(diǎn)連接等關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，深入剖析鉆孔灌注樁成孔質(zhì)量控制等工藝要點(diǎn)，講解高樁碼頭抗浪性與耐久性的設(shè)計(jì)邏輯，并設(shè)置實(shí)操環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獨(dú)立完成樁帽、橫梁等結(jié)構(gòu)的圍囹受力計(jì)算。

梅山重點(diǎn)項(xiàng)目還組織了見(jiàn)習(xí)座談反饋會(huì)，構(gòu)建起學(xué)子與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)之間的深度交流平臺(tái)，切實(shí)了解見(jiàn)習(xí)成效、傾聽(tīng)學(xué)子心聲。會(huì)上，學(xué)生們積極發(fā)言，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷分享在高樁梁板碼頭施工等方面的收獲與體會(huì)，并就理論與實(shí)踐銜接、專業(yè)技能提升等方面提出問(wèn)題。梅山重點(diǎn)項(xiàng)目常務(wù)副總工程師郭寶逐一解答學(xué)子疑問(wèn)，針對(duì)碼頭結(jié)構(gòu)等重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充講解，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)為學(xué)子梳理職業(yè)發(fā)展路徑，并認(rèn)真記錄相關(guān)建議，形成“實(shí)踐—反饋—提升”的良性循環(huán)，體現(xiàn)了項(xiàng)目對(duì)見(jiàn)習(xí)工作的高度重視與校企協(xié)同育人的初衷。

實(shí)習(xí)期間，公司還組織重慶交通大學(xué)師生前往公司預(yù)制廠參觀學(xué)習(xí)，延伸“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”授課內(nèi)容。在預(yù)制廠，講師重點(diǎn)介紹了PHC管樁、大管樁及各類預(yù)制構(gòu)件的施工工藝，詳細(xì)講解自走門架式鑿毛系統(tǒng)等技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。學(xué)子們近距離觀摩鋼筋綁扎、混凝土自動(dòng)化澆筑及蒸汽養(yǎng)護(hù)全流程，深入學(xué)習(xí)構(gòu)件生產(chǎn)“三檢”制度，在工程師的細(xì)致講解中，逐步建立起“現(xiàn)場(chǎng)施工＋工廠預(yù)制”的全鏈條工程認(rèn)知。

公司人力資源部在預(yù)制廠與重慶交通大學(xué)河海學(xué)院師生召開(kāi)座談會(huì)，總結(jié)此次企業(yè)見(jiàn)習(xí)暨“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”活動(dòng)成效。雙方圍繞行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)創(chuàng)新方向、人才培養(yǎng)需求等展開(kāi)深入交流。項(xiàng)目員工代表結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享職業(yè)路徑與工程實(shí)踐心得，鼓勵(lì)學(xué)子深耕專業(yè)、錘煉本領(lǐng)，努力成長(zhǎng)為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的復(fù)合型工程人才。重慶交通大學(xué)河海學(xué)院帶隊(duì)老師蘭滔對(duì)公司提供的優(yōu)質(zhì)見(jiàn)習(xí)平臺(tái)與周密安排表示感謝，希望以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步深化校企合作，推動(dòng)“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)的精準(zhǔn)對(duì)接。

思政領(lǐng)航鑄初心 薪火相傳擔(dān)使命

本次企業(yè)見(jiàn)習(xí)暨“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”活動(dòng)，將專業(yè)實(shí)訓(xùn)、工程師授課與思政教育深度融合。見(jiàn)習(xí)團(tuán)隊(duì)還專程赴中國(guó)港口博物館開(kāi)展“行走的思政課”。在港口發(fā)展主題展區(qū)，學(xué)子們沿著歷史脈絡(luò)，從古代港口航運(yùn)文明、近代碼頭變遷，到現(xiàn)代世界級(jí)港口群崛起，系統(tǒng)了解我國(guó)港口事業(yè)的發(fā)展歷程與輝煌成就。結(jié)合當(dāng)代港口工程實(shí)例，講解員引導(dǎo)學(xué)生感悟建設(shè)者“向海而生、逐浪而行”的奮斗精神，深刻認(rèn)識(shí)港航事業(yè)在交通強(qiáng)國(guó)、海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中的重要地位，推動(dòng)專業(yè)認(rèn)知與家國(guó)情懷同頻共振，進(jìn)一步堅(jiān)定了學(xué)子投身港航事業(yè)、助力國(guó)家戰(zhàn)略的理想信念，也彰顯了公司“傳技育人、擔(dān)當(dāng)作為”的責(zé)任與使命。

此次企業(yè)見(jiàn)習(xí)暨“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”活動(dòng)，創(chuàng)新打造了“工地即課堂、工程師即講師、實(shí)踐促成長(zhǎng)”的育人模式，既讓學(xué)子們?nèi)骖I(lǐng)略梅山重點(diǎn)項(xiàng)目、大榭二期項(xiàng)目的建設(shè)風(fēng)采與技術(shù)創(chuàng)新，更在工程師的傳幫帶中錘煉技能、明確職業(yè)方向。公司將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合機(jī)制，常態(tài)化推進(jìn)“萬(wàn)名工程師進(jìn)課堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮項(xiàng)目實(shí)踐育人與工程師傳技解惑的優(yōu)勢(shì)，為港航事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多“懂工藝、會(huì)創(chuàng)新、重實(shí)干”的復(fù)合型人才，為打造世界一流強(qiáng)港、服務(wù)交通強(qiáng)國(guó)與海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入青春動(dòng)能。圖文：郭洛涵 孫天麟 徐冰清